في Peques و Más هذا الأسبوع نقابلهم إدواردو سان كليمنتي زونيغا أنه مع 27 سنة قد فاز بالفعل بالجائزة على مستوى كاستيلا ليون دعم لأصحاب المشاريع الشباب لمشروع عملك الحديث والتحدث الاتصالات. بالإضافة إلى ذلك ، كان إدواردو مؤسس ورئيس دائرة رواد الأعمال الجدد ، وهي جمعية من رواد الأعمال من جامعة بلد الوليد وواحدة من أنشطها في المنطقة. الآن هو مدير الحديث والحديث للاتصالات خبير استشاري يركز على تحسين التواصل الشخصي: التواصل الشفوي واللفظي وغير اللفظي وتقنيات التفاوض والعلامات التجارية الشخصية وما إلى ذلك خاصة مع طلاب الجامعة على الرغم من أنها اكتشفت وتستعد للعمل في الدورة التالية ، مع طلاب المدارس والمعاهد. التحدي الذي يواجهه طموح للغاية على الرغم من أنه واضح بشأن ما يريد القيام به في المدارس وطرق تطبيقه لتنفيذ هذا النوع من التدريب. إذن ما سوف يشرح لنا إدواردو هو الوضع الحالي لمشروعك للعمل مع الأطفال، حددت وتشخيص أسباب ضعف التواصل بين الشباب ويريد أن يذهب إلى أصل المشكلة. حصل إدواردو على شهادة في علوم السياحة والأعمال من جامعة بلد الوليد ، وأترك إدواردو لشرح مشروعه بالتفصيل.
كيف هي حالة فن الاتصالات. ما ينقصنا ما والفرصة التي حددتها
أعتقد أن التواصل الشخصي هو قضية لم تُعطى أبدًا أهمية كبيرة ، باستثناء بعض القطاعات المحددة للغاية مثل السياسة والإدارة العليا ، إلخ. بشكل عام ، ندرك بعد فوات الأوان مدى أهمية التواصل الشخصي الجيد. من Talk و Talk ، نعتزم التدريب في مجال الاتصالات من الأعمار الأولى ، حيث تمكنا من ملاحظة الصعوبات التواصلية التي يصل بها العديد من الشباب إلى التعليم الجامعي. نظرًا لأن الوضع الذي نعيش فيه ، يمكنك أن تتخيل أن فن التواصل بين الأطفال هو شيء غير معروف تمامًا وغير موجود.
يجب أن يتم التحدث والتواصل في المدارس
بالطبع يعد إدخال الاتصالات والقدرة على التحدث في المدارس العامة إحدى المهام العظيمة المعلقة ، وأقول أحدها ، لأن هناك مهام أخرى مهمة جدًا ترتبط أيضًا مثل نشاط ريادة الأعمال أو الإبداع ، وفي هذا هناك دول تستغل سنوات من المزايا.
ما هي تجربتك مع Talk و Talk وأي نوع من التحضير تقوم به مع الأطفال؟
تجربتنا في التحدث والتحدث إنها تأتي بشكل أساسي من البيئة الجامعية ، وقد أدركنا تمامًا أنه يجب تقريب فن الاتصال من الشباب منذ الطفولة. من التحدث والتحدث نجعل الصغار يرون حقيقة التواصل والتحدث في الأماكن العامة كالمعتاد ، يوما بعد يوم ، وليس وضعا مرهقا. لكننا لا نركز فقط على التواصل ، ولكننا نعلق أهمية كبيرة على الإبداع ، لأننا نريد أن نجعل الأطفال قادرين على حل المشاكل الصغيرة دون عرقلة ، وبالتالي كل شيء يؤدي إلى تحسين الاستعداد.
يمكن للأطفال البدء في تعلم التحدث علنا من سن 5 أو 6 سنوات
ما هو العمر الموصى به للأطفال لبدء التحدث بطلاقة
السن الأنسب للبدء في التطرق لقضايا التواصل ، والتي تبدأ بالتعرف على حقيقة التحدث أمام مجموعة من الناس ، ولا تخجل من التعبير عن آرائهم غدًا ، وعادة ما تبدأ الساعة 5 أو 6 سنوات نبدأ مع الأنشطة التي تركز على الأطفال على وجه التحديد في تلك السن.
ما هي الصفات التي تسهم بها ممارسة التحدث؟
بالطبع له العديد من الفوائد ، مثل المسؤولية والتنظيم والنضج ، إلخ. إن ممارسة الخطابة بطريقة مناسبة يأخذ مهمة كبيرة وراء تنظيم أفكارك ، وفضحها بطريقة واضحة وبسيطة ، ولهذا تحتاج إلى درجة معينة من المسؤولية والنضج.
أي نوع من التحضير ضروري للأطفال لتطوير هذه المهارات
لدينا العديد من أنواع الأنشطة التي تم إعدادها للقيام بها ، دائمًا من خلال الألعاب والأنشطة الترفيهية ، حيث يرون التعلم كلعبة وليس ساعة أخرى من المدرسة. هدفنا هو أن يروا التواصل كشيء ضروري وممتع للغاية.
ما هي طريقة العمل: أجهزة الكمبيوتر ومقاطع الفيديو والصور واللغة غير اللفظية ، إلخ. لتعليم الأطفال لتحسين التواصل
لقد اعتقدت دائمًا أن أفضل طريقة للتعلم هي أن يكون الشخص ممتعًا أثناء التعلم وبالتالي فإن التدريب الذي نريد نقله يعتمد بشكل أساسي على الألعاب. في هذه الألعاب أيضًا ، بالطبع ، مقاطع الفيديو والصور ، لكن يتم تضمينها دائمًا في الألعاب نفسها. صحيح أيضًا أنه مع زيادة عمر الأطفال ، يتم تعديل ديناميكيات التعلم ، وطريقة التعلم ليست هي نفسها مع الأطفال بعمر 7 سنوات ، كما هو الحال مع الأولاد بعمر 14 عامًا.
يعتمد التدريب الذي نريد تقديمه على الألعاب التي تستخدم مقاطع الفيديو والصور
ما هو أكثر أهمية في التواصل: المحتوى ، واللغة غير اللفظية ، والبروفات ، والتدريب ، والذاكرة ، وتحليل الجمهور ، إلخ.
كما يقولون ، وهو أيضًا تعبير يعكس حقيقة "الصورة تساوي ألف كلمة". بطبيعة الحال ، فإن الشيء الأكثر أهمية في التواصل هو كل ما يأتي في الاعتبار ، كما هو الحال في هذه الحالة لغة غير لفظية. تتمتع الأذن أيضًا بثقل مهم جدًا ، أي النبرة التي نضعها على ما نتواصل معه. ولكن بعد ذلك ، هل هذا يعني أن ما نقوله لا يهم؟ بالطبع لديه ، والكثير.
ما نعنيه بما ورد أعلاه ، هو أنه يتعين علينا أن نعرف ما نقوله ، ويفترض أن هذا هو الحال إذا كنا سنتحدث عن ذلك ، ولكن عندما يتعلق الأمر بالتواصل ، فإن أهم الجوانب هي اللغة غير اللفظية ، ونبرة الصوت التي تتواصل معها.
كيف يمكن للآباء المساعدة في تحسين التواصل المنطقي والمكتوب لأطفالنا؟
قد يبدو ذلك كدليل ، ولكن هناك طريقة رائعة لتحسين اتصالات طفلك وهي دعمه عندما يخطئ ، وتعليمه كيفية القيام بذلك بشكل صحيح والعكس بالعكس ، عندما يفعل شيئًا صحيحًا ، يشعر بأنه مدعوم وملبس من جانبه.
هذا أمر أساسي ، لأننا وجدنا نقصًا كبيرًا في الثقة بالنفس ، خوفًا كبيرًا من فعل ذلك بشكل سيء والضحك ، وهذا يؤثر علينا في العديد من مجالات الحياة ، من التواصل ، إلى اتخاذ القرارات تختلف عن بقية والقدرة على ارتكاب أخطاء على الطريق دون خوف من الاعتقاد بأنفسنا غير ناجحة.
لقد التقينا بأشخاص دون ثقة ونخاف التحدث في الأماكن العامة
ماذا يمكن أن يفعل المعلمون لتعزيز هذه المهارات؟
بالطبع ، ما يمكن أن يفعله المعلمون بشكل خاص ، ومن المدارس بشكل عام ، هو تشجيع المزيد من الأنشطة التي تشمل العروض التقديمية والمناقشات الصفية ، إلخ. باختصار ، فصول أكثر ديناميكية حيث لا تؤخذ بعين الاعتبار النظري فقط ، ولكن العملي.
نحن نعلم أن هذا معقد للغاية ، وبالتالي قمنا بإنشائه التحدث والتحدث بحيث يمكن أن يكون مكملاً للنشاط الخاضع للتنظيم وبالتالي يكون لديه إمكانية لتدريب شبابنا بطريقة أكثر عملية. ما تعرفه اليوم ليس مهمًا جدًا ، ولكن كيف تعبر عنه. هذا شيء نوضحه في Talk and Talk وهذا ما نحاول تدريسه يوميًا لجميع الأشخاص الذين يدرسون دوراتنا المختلفة.
وهنا المقابلة مع إدواردو سان كليمينتي من التحدث والتحدث. نشكركم على كل التفسيرات التي قدمتها لنا حول مشروعك والذي سيكون فيه الصغار أحد بؤرة الاهتمام على الرغم من أن الشباب والمسنين يمكنهم أيضًا تحسين قدرتهم على التواصل مع التحدث والتحدث. نحن نشجع الآباء المعنيين على تطوير مهارات الاتصال ، والتي تحظى بتقدير كبير والمطلوبة ، لمعرفة المزيد عن هذا المشروع وتهنئة إدواردو على الاستجابة بسرعة وببراعة واحتراف لحل هذه الحاجة المعترف بها ونتمنى له الكثير من النجاحات.
