بالأمس طرحنا مسألة فرط جنسية الفتيات في الإعلانات والألعاب أو التلفزيون ، وهو أمر ينتهي بالتأثير على جميع مجالات حياتهم. النظر في هذا الموضوع مهم جدا ، أردنا تعميق الموضوع فرط الفتيات وفي الأطفال وأكثر سوف نقدم آراء أربعة علماء النفس المرموقة المتخصصة في مرحلة الطفولة، الذين سنقوم بمقابلته بتعمق للتفكير في أسباب وعواقب هذه الظاهرة المثيرة للقلق ومساعدة الآباء على اتخاذ الإجراءات اللازمة للتصرف.
نحن نشارك معك أولا المقابلة التي أجريناها مع مونيكا سيرانو مونيوز ، عالمة نفس الأطفال وخبيرة في الأمومة والأبوة والأمومة مع المرفقات ، والتي يمكن أن نقرأها في مدونتها علم النفس والأبوة والأمومة.
هل هناك بالفعل نمط من فرط ممارسة الجنس عند الفتيات في الإعلانات؟
يوجد حاليًا نمط واضح من فرط الرغبة الجنسية عند الفتيات يتم تلقيهما من الإعلانات في وسائل الإعلام.
يركز العرض الذي يتم تقديمه في الدعاية للمقالات التي تركز على جمهور طفلة بشكل كبير على مخطط المرأة التي تقدر قيمتها بمظهرها البدني. تنتقل شريعة الجمال الأنثوي بناءً على الرغبة الجنسية التي تستيقظها المرأة ، مع إرشادات واضحة جدًا عن الخصائص التي تجعل المرأة مرغوبة جنسيًا. وبالتالي ، تصبح النحافة أو طريقة معينة لارتداء الملابس أهدافًا يجب على جميع النساء تحقيقها إذا ما أردن أن يتم تقديرهن اجتماعيًا
هذا يفتح مجموعة واسعة من المواد الاستهلاكية للنساء (والفتيات) ، من مستحضرات التجميل والأزياء إلى علاجات التجميل وفقدان الوزن. وبهذه الطريقة ، تصبح النساء من أي عمر مستهلكًا كبيرًا لمجموعة كبيرة ومتنوعة من الأشياء والخدمات المرتبطة بصورتهن الجسدية ، وفقًا لمجتمع المستهلك الذي يعيشون فيه. بهذه الطريقة ، من خلال الإعلان ، يتم إنشاء سلسلة كاملة من الاحتياجات للنساء اللاتي يجبرنهن على استهلاك هذا النوع من المقالات بطريقة مستمرة. بالإضافة إلى ذلك ، لا توجد ظاهرة فرط الرغبة الجنسية عند الفتيات فقط في الإعلانات ، ولكن أيضًا في عالم السينما والترفيه والألعاب. وهذا يزيد من رغبة الفتيات في الاستجابة لهذه الأنواع من المتطلبات الاجتماعية.
ما هي الأسباب لذلك؟
يلعب نمط فرط جنسية الفتيات في الإعلانات ووسائل الإعلام والألعاب دورًا كعامل اجتماعي للنساء.
يروي هذا النمط ، الذي ينتقل منذ الطفولة المبكرة ، الفتيات ما يتوقعه المجتمع منهن. وهذا بدوره يؤثر بشكل مباشر على عملية تطوير الهوية الشخصية لكل فتاة. وبهذه الطريقة ، يتم ممارسة تأثير اجتماعي مباشر في بناء الهوية الأنثوية للمجموعة الاجتماعية بأكملها. مع رحيل النساء إلى سوق العمل ، فإن النموذج التقليدي لامرأة ربة منزل ، يعتمد اقتصاديًا على الرجل ، ينهار. تحصل المرأة على استقلال اقتصادي معين ، حيث يفقد الرجل جزءًا من السيطرة التي مارسها عليها. وبهذه الطريقة ، يمكن أن يُفهم فرط جنسية الفتيات والنساء عمومًا على أنه رد فعل للمجتمع الأبوي ، الذي يحاول إعادة النساء إلى النموذج التقليدي للاعتماد على الرجال من خلال الرسالة: القيمة إذا كانت مرغوبة جنسيا ، إن لم تكن كذلك ، فإنها تختفي. في هذه الحالة ، يكون الاعتماد أكثر عاطفية وعاطفية. يعتمد ذلك على موافقة الذكور وتقييمهم بناءً على معايير لا تتفق مع الطبيعة الأنثوية.
لماذا يتم جر الفتيات لمتابعة له؟
نمط فرط التعرق للأنثى لا يركز على الإطلاق على الأطفال فقط. إنه نمط يؤثر على جميع الفئات العمرية للمرأة (باستثناء الشيخوخة). هذا النمط يقلل من جميع النساء لاتباع قانون جمال مماثل يتوافق مع نفس الفئة العمرية. وهكذا ، فإن النساء اللائي تتراوح أعمارهن بين 5 و 60 عامًا يحاولن الوصول إلى شريعة ذات جمال مفرط ، أكثر شيوعًا عند النساء من سن 17 إلى 25 عامًا (وهو عمر أعظم الامتلاء الجنسي). بهذه الطريقة ، نواجه مجموعة عمرية كبيرة جدًا تتبع نفس النمط. وهذا يؤدي إلى أن النماذج الثقافية المرجعية للفتيات تستجيب في جميع الأوقات لنفس الشريعة. لذلك ، فإن المراجع العائلية الأنثوية للفتيات (أمهاتهن ، أو أخواتهن الأكبر سناً أو غيرهن من النساء في بيئتهن) ، اللائي يمثلن قدوة لهن ، يلبين هذا النوع من فرط ممارسة الجنس. وهكذا ، تشير كل من الأسرة والمراجع الاجتماعية للفتيات إلى نفس الصورة النمطية. يحد هذا إلى حد كبير من بدائل الفتيات ، اللائي يتلقين نوعًا واحدًا فقط من النماذج ، النوع المرتبط بفرط النشاط الجنسي. هذا النقص في البدائل يدين الفتيات لاتباع النمط الثابت.
ما هي الآثار التي يمكن أن يكون هذا على تطورك النفسي؟
إذا تم نقل هذه الرسالة من الفتيات ، فإن المرأة تبني هويتها الشخصية على أساس صورة الجسم. لكن هذه الصورة الجسدية هي صورة استثنائية ، يصعب الوصول إليها بالنسبة لمعظم النساء. ستنشئ الفتيات اللاتي تلقين رسالة فرط الرغبة الجنسية هذه ثقتهن بأنفسهن استنادًا إلى الصورة الجسدية المفرطة النوعية. سيتعلمون تقييم أنفسهم بناءً على جاذبيتهم الجسدية ورغبتهم الجنسية التي يستيقظون في الجنس الآخر. وبهذه الطريقة ، تطور الفتاة (المراهقة والمراهقة لاحقًا) هويتها الشخصية واحترامها لذاتها على القيم السطحية ، ويصعب الوصول إليها والقابلة للتلف ، لأن مرور الوقت يؤدي إلى فقدان المرأة لخصائص هذا الكنسي من الجمال (إذا كان في أي وقت تمكن من الوصول إليهم).
وهكذا ، تتطور النساء الهشيات والضعيفات للغاية ، منغمسات في معركة مستمرة مع أنفسهن ، والتي يستحيل عليها أن تخرج منتصرة.
إن عواقب كل هذا في نفسية المرأة سلبية للغاية ، لأنها تدينها بالإحباط المستمر لعدم قدرتها على تحقيق الأهداف التي يفرضها عليها المجتمع. هذا يمكن أن يؤثر سلبا على حالتك المزاجية واحترام الذات. بشكل غير مباشر ، يمكن أن يرتبط هذا النمط من فرط الرغبة الجنسية عند الفتيات بظهور اضطرابات الأكل أثناء المراهقة. يشجع نموذج النحافة الشديدة الذي يتم فرضه كهدف المراهقين على محاولة تحقيق ذلك عن طريق تعريض صحتهم للخطر. من ناحية أخرى ، فإن هذا النوع من فرط النشاط يؤدي إلى انخفاض قيمة بقية المناطق التي تشكل هوية المرأة من الناحيتين الاجتماعية والشخصية ، مما يؤدي إلى أن تستثمر النساء طاقة أقل في تطوير جوانب أخرى من وجودهن من أجل تكريس كل جهدهن في الزراعة صورة جسمك وبهذه الطريقة ، تتقلص أو تنقص القدرات الهامة الأخرى للمرأة ، وتتصل بالعقلية والروحية أكثر من ارتباطها بالبدنية.
ما الذي يمكن للوالدين فعله لتجنب هذا التأثير أو تخفيفه؟
دور الوالدين هو إطلاعهم على الحد من تأثير نمط فرط الجنس على النمو الشخصي للفتيات.
في المقام الأول ، من الضروري أن يدرك الآباء وجود مثل هذا النمط ، وأن يتعلموا التعرف عليه وتحليل كيفية تأثيره على أنفسهم. من المهم جدًا أن تدرك الأمهات أنها النموذج الأنثوي الرئيسي لبناتهن وأنهن إذا حرّرن أنفسهن من نمط فرط ممارسة الجنس ، فسوف يطلقن سراح بناتهن أيضًا. وبالمثل ، فإن دور الوالدين ، باعتباره شخصية مرجعية للذكور ، ضروري أيضًا. يتم التقاط طريقة تقييم الأب للمرأة من قبل الفتيات كنموذج لتقييم الجنس الآخر بشكل عام.
الآباء والأمهات ، لذلك ، أمر أساسي في منع وتطوير نموذج من العلاقات بين الجنسين ، أليس كذلك؟ بالإضافة إلى سلوكيات ومواقف الآباء والأمهات كنموذج يحتذى به ، من المهم أن يقدموا بدائل لبناتهم. يجب على الآباء تزويد بناتهم بأنماط بديلة للمحترفين من حيث اللعب والملابس والشخصيات العامة ... من المهم أيضًا أن يقوم الآباء بتزويد بناتهم بعلاقات مع فتيات أخريات ممن يلتزم آباؤهم بمنع نمط فرط ممارسة الجنس. وبهذه الطريقة ، سيمكنون بناتهم من التماهي مع مجموعة من المتساويين تعزز تطور المواهب والأذواق والقدرات الأخرى غير الفائقة. وبهذه الطريقة ، لا يتعلق الأمر بإنكار الواقع الأنثوي أو غير المرئي أو تأنيث الفتيات. يتعلق الأمر بالسماح للفتيات بتطوير هويتهن الجنسية على أساس متين وعميق يجعلهن نساء كاملات ومتوازنات. يجب أن نقدم بدائل الإناث لفرط الجنسانية.
نعم. تعمل أشكال العلاقة بين الزوجين كنموذج للعلاقة بين الأشخاص من الجنسين المختلفين. وهكذا ، فإن الطريقة التي يرتبط بها الأب والأم ببعضهما البعض كزوجين تؤثر أيضًا على بناء هوية جنس الفتاة وكيفية ارتباطها بأشخاص من الجنس الآخر لاحقًا.
في أي سن يجب أن نبدأ التربية الجنسية؟
لا ينبغي فهم التربية الجنسية على أنها مجال منفصل للتعليم العالمي للأطفال. لا يقتصر الأمر على تفسير ماهية الفعل الجنسي أو كيفية منع الحمل غير المرغوب فيه أو انتقال الأمراض المنقولة جنسياً. النشاط الجنسي هو جانب متأصل في الطبيعة البشرية التي تؤثر على جميع مجالات وجودك ، من بناء الهوية الجنسية إلى العمليات الإنجابية أو تطوير المهارات الاجتماعية. هذا هو السبب في أنه لا ينبغي أن يعامل ككيان منعزل من تطور الشخص ، ولكن كعملية تطورية دائمة التغير.
هل هناك طرق مختلفة لتناول التربية الجنسية حسب العمر؟
يجب أن يبدأ التعليم الجنسي للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. قبل سن الثالثة ، يركز التعليم الجنسي للأطفال على نماذج الأم والأب ، والتي سوف يلاحظها الأطفال ويقلدونها. في هذه المرحلة ، يلتقط الأطفال أنماط السلوك وعلاقة والديهم حسب الجنس. بعد ثلاث سنوات ، عندما يكون الأطفال قد بدأوا بالفعل في بناء هويتهم الجنسانية ، يعتمد التثقيف الجنسي على تطوير هذه الهوية (ذكرا أو أنثى) وفقًا لسن الطفل. الآباء والأمهات هم الناقلون الرئيسيون للقيم المرتبطة بنوع الأطفال خلال الطفولة المبكرة. مع تقدم الأطفال في السن ، يزداد تأثير النماذج الاجتماعية. يجب على الآباء التكيف مع احتياجات كل مرحلة للحد من أو إعادة توجيه التأثير الاجتماعي على التعليم الجنسي لأطفالهم. يجب اعتبار التعليم الجنسي للأطفال عملية مستمرة تبدأ في مرحلة الطفولة المبكرة وتنتهي عندما يصل الشخص إلى درجة من النضج الجنسي والعاطفي بما يكفي لعدم الحاجة إلى توجيه الوالدين في هذا المجال. مرحلة التحريض القصوى من حيث الحاجة إلى التعليم الجنسي عند الأطفال تحدث في مرحلة المراهقة وقبل المراهقة. ومع ذلك ، يجب بناء أساس هذا التعليم طوال فترة الطفولة حتى يتمكن الطفل من الوصول إلى تعلمه على أساس سابق عندما تصل مرحلة المراهقة.
نحن نقدر كثيرا علم النفس مونيكا سيرانو تعاونك في هذا مقابلة مع الأطفال وأكثر من ذلك وأعتقد أنه ترك لنا العديد من المفاتيح لفهم ظاهرة الفتيات فرط جنسي في مجتمع اليوم. غدا سنواصل الحديث عن هذا الموضوع مع متخصص آخر في علم نفس الطفل.
