عندما تكون هناك تغييرات مهمة في الأسرة ، فإن استخدام العبارة الشهيرة "الأطفال يتأقلمون بسهولة" مع الأطفال يكلفنا القليل: "سترى كيف لا تعاني عندما تبدأ المدرسة!" ، أو "بعد كل ما ستحصل عليه" للتعود على ذلك ، وبالتأكيد في بضعة أيام قام ابنك بالفعل بتكوين صداقات جديدة. " يبدو أن الأطفال الصغار يتمتعون بالمرونة عندما يصطدمون ببعضهم البعض ("لا تقلق ، إذا كانوا مطاطيين!") بدلاً من المواقف العاطفية.
لكننا جميعًا الذين غيرنا المدن مع أطفال (أو أولئك الذين سجلوا أطفالك في مدرسة أخرى)، ولدينا أيضًا حساسية صغيرة ، نعلم أن الأطفال يعانون عندما يتركون وراءهم كل شيء يوفر لهم الاستقرار ، وعندما يتعين عليهم قطع العلاقات العاطفية مع أصدقائهم. سنحاول في هذا المنشور إظهار دور أولياء الأمور عند تسجيل الأطفال في مدرسة جديدة ، والاستراتيجيات المتاحة لدينا لتحسين الوضع.
لا أظن أن الأمر يتعلق بتقييم درجة الانفعال بشكل مكثف ، ولكن فهم أن كل واحد سيعبر بطريقة مختلفة عن الارتباك أو انعدام الأمن أو التوتر. ومن جانبنا (للآباء والأمهات) يجب أن نكون مدركين تمامًا للعلامات التي يظهر من خلالها الأطفال أنفسهم ، وعلى استعداد أيضًا لمرافقتهم ومساعدتهم إذا احتاجوا إليها.. نوبات الغضب المستمرة في صبي يبلغ من العمر تسع سنوات ، يرفض الخروج إلى الحديقة في واحدة من سبعة ، والحزن الدائم في واحدة من خمسة ، المزاجية في واحدة من أحد عشر. هناك حتى أولئك الذين يعرفون كيفية وضع الكلمات الدقيقة لمشاعرهم ، لكن دعونا لا نتوقع هذا (الذي سيكون مثاليًا) عندما لا نستخدم اللغة لأنفسنا لتعكس مزاجنا.
بمجرد اتخاذ قرار التغيير ، تهم الأسباب فقط في إعطاء توجيه لكيفية معالجة هذه المشكلة مع الأطفال: إذا انفصل الوالدان ، فسيكون من الضروري تقوية الروابط العاطفية مع الطفل حتى يعرفا أنهما سيحبانه ، إذا سجلنا في طفل آخر. مركز نظرًا لحالة البلطجة الإلكترونية التي لم يتم حلها ، سنعطي أهمية لتعزيز احترام الذات للطفل ، إلخ.
غالباً ما يقال إن "التغييرات هي للأفضل" ، وعلى الرغم من أنها ليست صحيحة دائمًا ، ما هو صحيح هو أنه بالضبط ما نريده الأهل: لقد انتقلنا إلى التحسين ، فنحن نبحث عن مدرسة ذات أصول تعليمية تناسب طريقة رؤيتنا للتعليم ، ونريد أن تكون مدرسة الأطفال أقرب إلى العمل حتى لا تضطر إلى تركهم في خدمة الحضانة المسائية ، إلخ.
كيفية تقليل تأثير التغيير المدرسي على حياة الطفل
في المقام الأول ، شيء يجب أن يقفز من أجل الوضوح ، لكنني أعتبره مهمًا جدًا: يجب أن يعرف الشخص الصغير من اللحظة التي نتخذ فيها القرار ، ماذا سيحدث. شيء واحد هو أننا نتكيف مع اللغة التي سنستخدمها وفقًا لعمر الأطفال ، وآخر مختلف تمامًا هو الكذب عليهم ، والانتظار لمدة أسبوع قبل بدء الفصول للكشف عن الأخبار.
اللغة المفتوحة دون عائق ، والموقف الحواري سيفضل العملية الداخلية للطفل ، وسيسمح له بالتعبير عن شكوكه ومخاوفه وانعدام الأمن ، وبالطبع! رفضهم وترددهم
ونتحدث بشكل أكثر تحديداً عن المدرسة: إذا حدث التغيير داخل الأراضي الإسبانية وتحدثنا عن المدرسة العامة ، فربما لا ينبغي لنا فعل أي شيء من وجهة نظر "أكثر أكاديمية". لكن إذا غيرنا إلى مدرسة منسقة أو انتقلنا إلى الخارج ، فمن المناسب معرفة ما إذا كانت المدرسة لديها برامج انتقالية أو ما هي البرمجة التعليمية (من أجل أن نكون قادرين على نقل التغييرات المحتملة في المنهجية التي يتبعها المعلمون إلى أطفالنا).
هناك جانب محدد للغاية من شأنه تسريع اندماج الطفل وجعله يشعر بمزيد من الأمان: إذا شارك الوالدان في معرفة المعلمين أو المشاركة في AMPA أو توفير الكتب لمكتبة المركز أو بأي طريقة أخرى ... الأسرة الوصول المشترك إلى المدرسة وكل شيء سيتطور بطلاقة. بعد كل شيء تعليم الأطفال ملك لنا جميعا.
استراتيجيات بسيطة لدينا تحت تصرفنا:
قم بزيارة الحي الذي توجد فيه المدرسة الجديدة (والتي قد تتزامن أيضًا مع العنوان الذي انتقلنا إليه) ، للتعرف على المعدات - المكتبة ، والمركز الرياضي ، والحدائق ، والمناطق التي يمكن تمكين المشي لمسافات طويلة ، والرابطات الترفيهية ، وما إلى ذلك. - من الجيد دائمًا أن يعرف الأطفال أن حياتهم لا تقتصر على البقاء في المدرسة ، وفي هذه الحالات أكثر من ذلك.
الاستفادة منه هو الصيف ولدينا المزيد من وقت الفراغ ل محاولة التعرف على أسر جديدة في الحديقةأو المشاركة في حفلات الجوار للتعرف على بعض الوجوه التي سنجدها بالتأكيد في باب المدرسة.
معرفة ما مشاريع الأنشطة اللامنهجية أو التكميلية التي تنفذ داخل وخارج المدرسة، بحيث يمكن لأطفالنا الاستمرار في تطوير هواياتهم.
من المريح أن نذهب إلى المدرسة من 1 سبتمبر ونطلب من السكرتير أو المدير السماح لنا بالوصول حتى يعرف الطفل التسهيلات مقدمًا.
وأخيرا يجب أن نكون على علم عدم رفع توقعاتنا لدرجة أن الأطفال لا يستطيعون الوفاء بها: لا نريد أن يكون لدينا مجموعة من الأصدقاء بعد 15 يومًا من الفصل ، لا ننوي الاستفسار بإصرار "عما يتعلمونه كل يوم" ...
في المقابل ، دعنا نشعر بالقلق حيال شعورهم ، وكيف يعيشون التغيير ، وما يمكننا القيام به للوصول إلى أولياء الأمور الآخرين وتنظيم أنشطة مشتركة
يقولون أن الطفل الأكبر سنا ، وأكثر صعوبة في التكيف. أعتقد أن هذه العبارة خاطئة ، وسأشرح لك: وكلما زاد عمره كلما كانت حاجته إلى الاستقلال والعضوية في المجموعةوهذا هو السبب في هذه الحالات التي نسعى فيها لإشراك الأطفال في الأنشطة الخارجية وفقًا لتفضيلاتهم ، ونثق إذا بعد شهرين ونريد أن نذهب وحدنا مع الجيران لنرى كيف يلعب أكبر مركز رياضي. أتحدث عن الأولاد الذين تزيد أعمارهم عن 9 أو 10 سنوات ، بشرط أن تكون المنطقة آمنة.
على أي حال هم في سنهم ، فإن تغيير المدارس ليس "طبقًا للذوق" على الرغم من أنه الخيار الأفضل على المدى الطويل. تخبرك الأم أنها رأت كيف وجد ابنها البالغ من العمر خمس سنوات مدرسة جديدة لبدء المرحلة الابتدائية: فقط رؤية الفناء الضخم (الذي اعتاد على مدرسة ريفية) تسبب بالفعل في المخاوف.
قم بإعدادهم ومساعدتهم وإظهار حبك ومرافقتهم ... سيكون كل شيء أسهل.
