قبل بضعة أيام تحدثنا عن "الفطام الذي يقوده الطفل" والذي هو وسيلة لإعطاء اسم لل دع الأطفال يطعمون أنفسهم مع أطعمة مماثلة أو مساوية لما يمكن للوالدين تناوله.
تعتمد هذه التقنية (لنطلق عليها بطريقة أو بأخرى ، لأننا لا نفعل أكثر من وضع الطعام أمامهم) على السماح للأطفال بتعلم المضغ أولاً ثم الابتلاع ، بدلاً من تعليمهم الابتلاع دون المضغ ، كما هو الحال مع العصيدة
على الرغم من أنني أفهم أنه أمر مخيف بعض الشيء السماح لهم بتناول الطعام ووضعه في أفواههم ، إلا أنني أترك لك دليلًا مع بعض التوصيات لأولئك الذين يريدون منح أطفالهم فرصة:
- ابحث عن معلومات حول هذا الموضوع على الإنترنت ، حتى باللغة الإنجليزية ، لمشاهدة الصور ومقاطع الفيديو للأطفال بعمر ستة أشهر يأكلون بهدوء ويستمع إلى والديهم المدهشين وراء الكاميرا. الصورة تساوي ألف كلمة ورؤية الأطفال الآخرين يفعلون ذلك يعطي الثقة حول قدراتنا.
- ننسى مفهوم "أغذية الأطفال". يمكنهم تناول الكثير من الأشياء التي نأكلها ، لذلك كل ما يجب أن نأخذه في الاعتبار هو أنه ينبغي أن يكون حجمه أكبر قليلاً من قبضته لأنه من الأسهل عليه أن يأخذها ، لكن يعرضها تدريجياً قطع أصغر بحيث تمارس المشبك العلوي والسفلي.
- يبدأ الناس عادة بقطع من الكمثرى ، مع الجزر المسلوق ، مع خيار مقطوع وأشياء مماثلة ، ولكن لا يوجد سبب لعدم قدرة الطفل على تذوق بطاطس مهروسة أو بعض السباغيتي إذا كان ما يأكله ذلك اليوم (مع الأخذ في حساب ، كما تحدثنا قبل أيام ، أن يجب تقديم الطعام بضعة أيام على حدة).
- نسيان الأطباق وأطباق الأطفال. إنهم يصرخون من أجل الهواء. المثل الأعلى هو وضع الطعام على طاولة المقعد المرتفع أو على الطاولة إذا كان ما هو أمامك وهو يأخذ ويلمس ويتناول ما تريد.
- يجب أن يكون الطفل في وضع مستقيم أثناء تجربة الطعام لمنع الطعام من السقوط عن طريق الجاذبية في حلقه عندما لا يتوقع ذلك. في الأيام القليلة الأولى ، قد يكون جالسًا في حضنك ، أمام الطاولة. في اللحظة التي يرى فيها أنه قادر على اختيار الطعام وتناول الطعام ، يمكنك الذهاب إلى مقعد مرتفع أو كرسي مرتفع.
- كن واضحًا جدًا ، كل شيء سيضيع ، لذا أطعمه عندما لا تستحمه واستعد لتقديم استعراض جيد للمطبخ. قد يكون من الجيد وضع إحدى العباءات المضادة للماء التي تغطيها في الداخل ، كما يمكنك وضع شيء ما على الكرسي أو الكرسي المرتفع (ورقة قديمة ، على سبيل المثال) وبالنسبة للطاولة ، لا أعرف ، مفرش المائدة؟
- التجربة تقول ذلك كلما طالت فترة تحضير الطعام للطفل ، قل احتمال تناوله (إنه قانون مورفي) ، لذا فإن المثل الأعلى هو أن نعد لنا ما سنعطيه أو نمنحه ما أعددناه لنا (هو نفسه لكن كل هذا يتوقف على من نفكر في صنع الطعام) ، لذلك ، إذا كنت لا تحب ذلك ، فلن يحدث شيء ، ستحصل دائمًا على الحليب.
- يقدم مرة أخرى الطعام الذي رفضه في مرحلة ما. ربما كان ذلك قبل بضعة أيام لم يشعر بذلك ، لكنه الآن غير رأيه. غالبًا ما يقبلون الطعام الذي رفضوه منذ فترة طويلة.
شيئًا فشيئًا ، سوف يتعلم إتقان المضغ أكثر وعملية إحضار الطعام من المائدة إلى فمه (وإذا كان ذلك يمنحك شعورًا بأنه سيخنق ، فستخرجه يدويًا ، كما نفعل عندما نضعه في الفم. شيء لا ينبغي عليهم).
مع هذه التوصيات حول ما يمكن عمله وما لا يمكن عمله ، لديك بالفعل أساسًا كافيًا إذا كنت تريد اختيار "الفطام الذي يقوده الطفل" لصالح تعلم طفلك أثناء الأكل.
أشجعك على شرح خبراتك في هذا الصدد. في حالتنا ، قبل بضعة أيام بدأنا في تقديم الفاكهة "المقطّعة" إلى آران ، الذي يبلغ عمره ستة أشهر ونصف السنة ، والجزر المسلوق والموز والأرز وعصي الخبز ... بنتائج مختلطة.
بعض الأشياء تمتصها وتلدغها جيدًا ، والبعض الآخر لا يصل إلى الفم ، بينما تسبب بعضها الآخر الأروقة التي ذكرتها في الإدخال السابق ، والتي يعود بها الطعام إلى الفم ليبدأ من جديد.
