بدأت دورة جديدة للتو وفي العديد من الفصول كانت هناك حركات غير متوقعة. لقد عاد ابني ، على سبيل المثال ، إلى المنزل بالاشمئزاز إلى حد ما لأنه انفصل عن صديقه الروحى ورفيقه الذي كان يعمل معه دائمًا. "والآن ماذا سأفعل؟"يسأل.
ليست هذه هي المرة الأولى التي خلط أطفال المجموعتين في المدرسة. في الحقيقة يفعلون كل تغيير دورة وكل عامين في المرحلة الابتدائية.
لذلك أنا أعرف من تجربة ذلك سوف تتكيف بعد بضعة أيام، مثل معظم زملائه في الفصل. هذا ما قالته نويليا سوسا غونزاليس ، عالمة النفس التربوية في بسيس مدريد.
يتمثل الإجراء في تغيير توزيع الطلاب حسب الفصل من نفس المستوى عدة مرات في جميع مراحل التعليم الإلزامي. لا يوجد تنظيم حيال ذلك ، لذلك فإن اتجاه المدرسة ومجلس المدرسة هو الذي يقرر ما إذا كان سيتم تبني مزيج الأطفال من مختلف الأنواع أم لا.
"عادة ما يتم ذلك في التغيير من مرحلة الطفولة إلى مرحلة التعليم الابتدائي وكل عامين في التعليم الإلزامي ، عندما يتم تجديد مدرسي الأطفال أيضًا ، على الرغم من أن ذلك يعتمد على كل مركز" ، ويشرح نويليا سوسا.
فوائد إعادة توزيع المجموعة
يريد Noelia Sosa أن يوضح أن كل طفل مختلف ، لذلك فإن تكيفهم ليس هو نفسه دائمًا. ولكن بشكل عام ، فإنه يسلط الضوء على هذه الفوائد استيعابها لإعادة توزيع مجموعات الصف:
1. يتم تغيير الأدوار بعض الأطفال داخل مجموعة الصف. من الواضح أنه إذا كان هناك طالب إشكالي أو خجول أو حزين ، فمن الأفضل تغيير الفصل. ولكن إذا تم تغييره فقط ، فسيتم وصمه بأنه "الشخص السيئ" أو "الغريب". ومع ذلك ، إذا كانت هناك حركة الأطفال كل سنتين من مجموعة إلى أخرى ، فسوف يتم تخفيف الحالات المعينة وقد تتناسب بشكل أفضل مع شركائها الجدد.
بالإضافة إلى ذلك ، في كثير من الأحيان يتصرف الأطفال مثل الآخرين يتوقعون منهم القيام به ، ولكن عندما تختلط المجموعات تختفي الأدوار ويبدأ الأطفال من الصفر.
2. يتم إنهاء الطبقات الموسومة كما هو الحال مع الأطفال ، هناك مناسبات تُعرَّف فيها الفصول الدراسية: تلك الخاصة بالذكاء ، وظهور المشعوذين ، والكسلين ...
تتسبب هذه الملصقات في أن يتصرف الأطفال بطريقة أو بأخرى ، كما هو متوقع منهم ، وأن يستبقهم المعلمون ، أنه إذا كانت المجموعة "سلبية" فلا تسعى جاهدة لعكس الموقف وإعادة توزيع المجموعات من شأنها كسر هذه الديناميكية .
3. التفاعل الاجتماعي هو المفضل سيتعين على الأطفال إقامة علاقات جديدة وستتوسع شبكة الصداقات ، دون أن تفقد الصداقة مع أطفال صفهم السابق. في الواقع ، لن يتم تركهم بمفردهم ، حيث سيستمرون مع بعضهم في الفصل. بالإضافة إلى ذلك ، الأطفال الذين أصبحوا أكثر عزلة لأي سبب من الأسباب ، لديهم فرصة جديدة لتكوين صداقات.
يتجنب هذا الإجراء أيضًا التنافس ويعزز قدرًا أكبر من التعايش بين الأطفال.
4. يتم تعويض مستويات تعلم الطلاب قد يحدث أن تتراكم في عدد أكبر من الأطفال الذين يعانون من صعوبات. من خلال إعادة توزيع المجموعات ، يمكن أن يحصل هؤلاء الطلاب على تعليم أكثر توازناً في مجموعتهم الجديدة.
5. هم على استعداد للتكيف مع التغييرات "لأن الجميع ، بمن فيهم الطلاب ، خائفون من المجهول والجديد ويتعلمون مدى الحياة".
الحجج ضد
1. دوائر العلاقات مكسورة. إذا تم رفع هذا التدبير في نهاية مرحلة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أو من وقت لآخر في المرحلة الابتدائية ، فإن صداقات (والتي تعتبر إيجابية) للأطفال وكذلك لعائلاتهم ، تواجه خطر التفكك.
2. صعوبات الاندماج للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (NEE). في العديد من المناسبات ، يتم دمجهم وملبسهم وحمايتهم من قبل أقرانهم. من خلال إعادة توزيع المجموعات ، قد يكون هؤلاء الأطفال أكثر عزلة أو أكثر صعوبة في الاندماج مرة أخرى.
3. صلاحيتها غير معترف بها. هناك تجارب في العديد من المراكز ، ولكن لا تظهر أي دراسات أن التجربة ستكون مقبولة أو غير مجدية.
4. لا يجوز للمدرسين استخدام المعايير التربوية لإعادة التوزيع. تستند القرارات إلى التفضيلات الشخصية وفوائد البعض على حساب الآخرين (حسب المستويات التعليمية) ...
لا توجد حقائق مطلقة
إمكانية مزج مجموعات الطلاب في نفس الدورة إنها أداة مواتية للمعلمين، الذين يمكنهم استخدامه لتصحيح المواقف السلبية والصراعات الطبقية ، وتحسين البيئة والأداء. لكن هذه الأهداف لا تتحقق دائمًا منذ ذلك الحين ليس كل الأطفال يتكيفون مع التغييرات.
أولئك الذين يؤيدون هذا المزيج من الطبقات يدعون أنهم سيلتقون بزملائهم السابقين في فترة راحة ، ولكن هناك أطفال لا يخدمون هذا المنصب عندما يفصلونه عن رفيق روحه. إنه يزيحهم عدم معرفة ما إذا كان صديقهم قد حضر إلى الفصل اليوم أم لا ، وبالتالي ، للتفكير "من سأذهب اليوم في الفصول الدراسية مع اليوم؟" ، "وعلى طاولة غرفة الطعام؟" ، "من أنا ذاهب لألعب معه في عطلة؟"
لا يوجد صيغة مثالية ويجب علينا أن ندرك أن أطفالنا يجدون صعوبة في الدخول في الوضع الجديد ، رغم أنهم جميعا ينتهي بهم المطاف إلى اللحاق بالفصول الدراسية. بالطبع ، في البداية هم أكثر إدراكًا للقضايا الأخرى التي لا تمثل أنشطة تعليمية ويمكن أن تخفف من أدائها.
وبالإضافة إلى ذلك، "حجم المدرسة يؤثر أيضا"، يفسر عالم النفس.
"في مركز من سطرين (فصلان في كل دورة) يعلم الأطفال ، بشكل مستقل ، أنهم ينتمون إلى مجموعة أو أخرى ، لأنهم عادة ما يخرجون معًا ، يتم خلطهم في الفناء وغرفة الطعام ... وبالتالي لا غالبًا ما يكون من غير المريح فصلهم عن شركائهم ومزجهم مع الآخرين ، لذلك التغيير إيجابي ، بحيث يفتحون أمام صداقات جديدة ولا يخلقون مواقف "صديق واحد"، على سبيل المثال ".
ومع ذلك ، عندما يكون المركز كبيرًا جدًا ، قد تنشأ المزيد من المشكلات:
"إذا كان الطفل خجولًا أو يعاني من مشكلات في العلاقة وكان محاطًا بالفعل بزملائه في فصله الحالي ، فإن فصله عن الباقي قد يكون متضاربًا ، لأنه لا يعرف زملائه في الصفوف الأخرى (حتى لو كانوا في نفس العمر) وهو من الصعب عليه أن يجد شركاءه السابقين في الفناء أو في غرفة الطعام ، حتى يتمكن من العزلة أكثر. "
هذا هو السبب في أن نويليا سوسا تقول إنها ليست لديها موقف واضح ، لأن مقياس خلط مجموعات الأطفال في المدارس له إيجابيات وسلبيات.
"صحيح أن تركهم مع أقرانهم في جميع أنحاء المرحلة الابتدائية يمنحهم الاستقرار ، ولكن عليك أن تفكر في بقية الفوائد ، مثل احتمال أن الطفل الخجول لا يتناسب مع فصل دراسي مليء بأطفال أكثر مشاركة ، وأنهم مدمجون. في شخص أقل تجانسًا ، ابحث عن طلاب آخرين يشبهونه ودعهم يغادرون ، ابدأ في الاستفادة من الفصول الدراسية. "
وقال مع ذلك ، مجرد نقطة أكثر قليلا: في مدرسة أطفالي يعيدون توزيع الصفوف كل دورتين. في حال كان من الممكن أن تخدم الوالدين القلقين أنك ترى شيءًا محزنًا لأطفالك الآن ، في بداية الدورة ، لهذا السبب ، أؤكد لك أنه سيتم حل الموقف فورًا. أطفالي ليسوا بالغوا في الخارج أو خجولين (إنهم أطفال عاديون) واستمروا مع أصدقائهم ، تمامًا مثلنا في الحفاظ على العلاقة مع أولياء أمور زملائهم في الفصل ، حتى لو ذهبوا الآن إلى فصل دراسي آخر.
لا يوجد سوى مجموعتين في كل دورة ويقومون بإعداد جميع المخارج معًا ، ويلعبون في الفناء جميعهم يختلطون ، ويرون بعضهم البعض في المدرسة خارج المدرسة ، وفي غرفة الطعام ويصرون حتى على الانتقال من منزل إلى آخر في عطلة نهاية الأسبوع ... رأيي الشخصي ؟ إعادة توزيع الفصول إيجابية (على الأقل في حالتي). هذا العام ، أنا سعيد بالتغيير ، لأنه بفصله عن صديقه (كما لا يزعج هو) ، لن يكون بإمكانهم التغذية مرة أخرى في الفصل وأنهم متأكدون من أنه أكثر وعياً بما يقوله المعلم.
صور | ستوك
